有的人发现，自己去抱人家的宝宝，孩子哇哇的哭个不停，他妈妈抱，瞬间就笑了。其实宝宝能够认人了，那么宝宝多大开始认人？
俗话说“三月认母”，意思就是小宝宝们长到三个月的时候就可以认识自己的母亲了。想想这是孩子对自己的特殊待遇，真的是开心的不行了，自己这么长时间的辛苦总算是值得了，孩子知道谁才是生他的人，谁才是喂他的人了。这种认人的现象是正常的，这说明他的智商在一步步的提升，有了分辨事物的能力。
有研究表明：0-2个月的婴儿还没有形成图象知觉，所以开始一二个月的宝宝通过眼睛往往还分不清自己家里人和陌生人。到了3个月以后，宝宝已有了接触人面孔的经验，母亲与抚育者的面孔逐渐由模糊变得清晰，这种对亲人图形模式视觉的发展，不仅在婴幼儿成长的过程中起着十分重要的作用，还可以促进婴儿的社会性认知和情感水平的提高。
3个月之后的宝宝，对人的面孔有了较为清晰的印象之后，他就会对熟悉的亲人表示认同、肯定、接纳和喜欢，这为宝宝对亲人产生强烈的依赖感、亲切感、归属感和安全感提供了认知基础。
7～8个月的宝宝，开始熟悉他身边的人了，谁是一直在照顾他的人，谁是陌生人，小家伙心里已经很清楚。所以当陌生人出现时，就会表现出敌对态度，这就是认人行为。而对于长期照顾他的人，宝宝会越来越依赖，当别人企图将他抱离妈妈时，他就会因为环境的改变而哭泣。当然有些宝宝4个月就开始认人了。
宝宝是怎样学会认人的呢？心理学家们把3岁前的幼儿期称为“图谱时代”，就是说3岁以前儿童认识外界事物时，不是对事物的某些特征进行分析辨认，而是把事物当做一个综合的整体—图谱来接受的。
因为孩子在满月的时候，没有图像知觉，也就没有图像记忆，所以那个时候宝宝根本不知道他眼前的对象是什么。3个月以后，宝宝已有了接触人面孔的经验，由于妈妈的面孔以图谱的样子重复出现在孩子面前，那他的大脑就会留下对妈妈的初步的记忆。后来再多次的重复，形成条件反射，那孩子就更容易认出妈妈了。
其他面孔由于不是经常的出现在孩子面前，孩子对他几乎没有形成记忆，因此当有陌生人接近自己的时候，孩子可能会哭闹，觉得自己可能不安全，但是如果是妈妈在身边的话，孩子就会觉得安心很多。
3岁前宝宝认人比认字更重要
现在家长都希望孩子多学点知识，不少孩子两三岁时便开始学习认字、写字。其实家长不必急于求成，与其让孩子多认识几个字，不如多带他出去玩，多认识几个人。
因为汉字是象形文字，孩子认字凭的是图形记忆，而人不同的脸也是一个个不同的图形，孩子们如果能区分不同的人，他必然要记住这个人的脸，这跟认字是一个道理。
实际上，要区分不同人的面貌比认字要难得多。如果婴幼儿有了辨认人的本领，那么他认字就会变得容易多了，这其实是事半功倍的做法。
家长与其每天都将孩子圈在家中认字，不如多带孩子到户外走走，多感受下大自然的风光，多接触下外界的事物，这样，孩子收获到的会更多!
宝宝认识颜色是有一个科学的发展规律的：红—黑—白—绿—黄—蓝—紫—灰—棕(褐色)，妈妈们可以根据这个规律教宝宝辨认颜色。下面介绍一个具体的方法，教宝宝七天学会辨认各种颜色。
【教学须知】
家长每周只需教一种颜色，每天以不同的方式复习巩固。可先从主色调开始，下面以红色为例说明。
【第一天】
妈妈手拿一件红色的物品，一边说：“红色的**(如苹果)，红色”，一边把物品在孩子眼前让他看。然后重复说几遍红色。把物品放在身后藏起 来，以免宝宝分散注意力。另外找出一红色物品，一边摸着物品一边说：“红色的**”，一边将物品举到宝宝眼前让他看见。如此重复大概五至十分钟，如果发现 宝宝注意力转移，即可停止。
【第二天】
重复第一天的活动，并找出其它红色物品或家具。如果宝宝已经会说话，可以找出一个红色物品，问他：“这是什么颜色?”如果他不回答，妈妈自己回答：“红色”。每次都应让宝宝指着或摸着物品说：“红色的**，红色。”
【第三天】
花三分钟左右复习第一天的活动。然后带着宝宝把家里的红色的物品，家具等找出来。每找出一样妈妈都要提问：”这是什么颜色”? 而且都要让宝宝摸着物品说：“红色”。如果宝宝不会说话或不愿说，妈妈可以自己回答：“红色的**，红色。”一边说一边指着物品上的红色。或把宝宝带到户外，让他找找红色的东西，找到了最好能用手指着或摸着说：“红色的**”。
【第四天】
花3分钟左右复习第一天的活动，给宝宝一些有图案的纸，给他一只红色的蜡笔，告诉他这支蜡笔是红色的，让他把纸上的话图成红色。妈妈可先做个示范，一边图一边说：“红色， 红色的**”。
【第五天】
花三分钟左右复习前几天的活动。然后把一些红色和另外一种颜色的物品混在一起，让宝宝把红色的物品找出来放在篮子里或一边。最好妈妈先做个示范。找出一个红色的物品说：”红色“，并将其放在一边。
【第六天】
给宝宝读一两本简单的图画书，每读完一页，就让宝宝把此页上红色的东西找出来。妈妈需先做个示范。比如可以指着第一页的苹果说：“这个苹果是红色的， 红色。”一边说一边指着红苹果。
【第七天】
用红色的橡皮泥复习。宝宝每做好一样，家长都可以问：“这个**是什么颜色?”他若不回答就自己回答：“红色， 红色的**”。也可在纸上画一样水果或简单图案，给宝宝一张红纸，让他把“红色的纸”撕成小片，然后贴在所画的图案上。贴完后问他苹果是什么颜色，然后强 调“红色”。
【特别注意】
第一，如果宝宝已经完全掌握了红色这一概念，就可以教学另一种新的颜色了。
第二，不要在宝宝面前摆过多花花绿绿的东西，或者一次教他辨认太多种颜色，这样容易造成他视觉疲劳，抑制状态，这对大脑发育是极其不利的。
第三，3 岁以前宝宝在进行艺术绘画等创作的时候，家长不必每次提供所有颜色给宝宝用，而是每次提供一至两种颜色，每次都不一样。
第四，如果想问宝宝“今天用的是什么颜色”之类的问题，最好在宝宝专心进入艺术绘画创作之前提问，这样可以避免中断宝宝的创作思路和专注力。
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