一个家长群如果都沉默了，那也没有意义，应该怀有包容的心去对待所有家长的表现。爱在群里发言的家长，普遍是孩子成绩在中上以上的家长，很少见过学渣家长在群里活跃的。如果哪位家长展示孩子取得的成绩，我们也一样祝贺，不认为那是显摆，也就不会觉得不平衡了。
1、想得到老师的更多关注，因为现在社会爱表现的人得到的机会可以多一些，经常在群里显摆也让老师了解了自家孩子的优势，这样，也许在搞什么活动时老师就会想起这个孩子。
2、大家的赞誉会成为孩子学习的动力。不管孩子学哪个东西，都会付出很多努力，家长的夸赞会让孩子觉得付出是值得的，大家都羡慕我或者夸我。
对于显摆孩子优秀的也还罢了，起码这些家长的出发点还是好的，大家也抱着积极的心态附和一二，毕竟一个家庭培养一个孩子也不容易，一起鼓励鼓励也不是难事。最看不上眼的是些家长带孩子参加音乐会啊，旅游啊，购物啊在群里发照片不知道是啥意思，你这是炫富啊，还是炫文化，反正是不知所谓，可以建议管理员将之屏蔽，以儆效尤。
家长不关心学校或班级的活动，这是普遍存在的现象，任何学校都有这样的情况。我家孩子今年高中毕业，毕业时有个班级师生AA制聚餐，家委会成员向大家再出点钱，把活动做得更精彩一点，结果发现班上还有十几个学生的家长没有加入班级家长群，这三年来他们压根就没有关注过班级的活动。
后来通过同桌家长负责找未入群的家长，好不容易都叫齐了，可那些毕业了才加入家长群的人，一句话也不说，就跟他们根本没有出现一样。
当然，这些不关心班级活动的家庭，也有一个共同的特征，那就是他们的孩子成绩也很一般。
针对不同的家长，只能采取包容的态度，毕竟每个人都有自己的活法，我们无法用统一的标准去要求别人。
1、一年级的时候，全心全意陪伴。
陪伴的准则是安安静静地陪着，告诉孩子我也做作业。孩子刚入学，面对作业还存在一定的困惑，当孩子遇到困惑的时候我们可以在身边解答。让孩子客服困难，不会产生为难情绪。
解决完困惑以后，继续安静的陪着，切记打扰孩子，养成依赖的喜欢。
2、二年级到三年级孩子自己完成作业，但是昨晚之后帮忙检查，把你孩子养成检查作业，做作业认真的好习惯。
3、4年级以上，还孩子一个安静的环境，规定时间自己独立完成作业。
过度的陪伴容易让孩子养成依赖心理。所以4年级以上的孩子，由孩子自己完成作业。家长结合作业的多少程度，给孩子规定相应的时间，让孩子能养成高效学习的好习惯。
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